不消片刻，白天鵝已經完成“前情回溯”，并迅速將與nc對話推進到嶄新內容
同學c“我近距離看過那幅校園印象，不管是技法還是風格都明顯帶著裴教授的個人特征，不會錯。”
同學b“但也有跟以前作品不同的地方，我說句實話，真正驚艷的恰恰是這些不同之處，不然裴教授這些年的其他作品怎么沒引起關注。”
同學a“要是跟裴教授以前的作品完全一樣，張雅樂也不敢跳出來了吧。”
白天鵝“你們都看過那幅畫的實物”
同學a“對啊，一開始校園印象發表出來的時候，張雅樂沒出聲，等到快一個月了才突然搞什么實名舉報，然后裴教授就出來回應，堅決否認，并且決定把校園印象連同自己的其他舊作一起在市藝術館展覽。”
曹世龍“展覽的意思就是所有人都可以過來近距離對比鑒定，看這幅畫到底是不是他的作品，沒底氣敢這么干”
白天鵝“你們都去看了”
同學c“咱校藝術系的基本全去了。”
同學b“所以輿論才開始反轉，最初網上一面倒支持張雅樂，畫展一出，風向才開始變。”
同學a“主要是幾個藝術界大佬都給咱裴教授人品背書。”
莫莉“哼，人情社會，利益圈子。”
同學c“網上還有不少人做了對比分析視頻，不光有裴教授的其他作品，還有張雅樂的畫，都不知道他們從哪找來的，但幾乎所有人的結論都是，校園印象原作者是裴教授的可能性遠高于張雅樂。
莫莉“盲目跟風，人云亦云，嘩眾取寵。”
同學b“曹世龍，我記得你們油畫班也有好幾個站出來力挺裴教授吧”
曹世龍“網絡發聲的只有幾個，實際上我們全班都相信裴老師。”
莫莉“還指著畢業以后讓老師介紹資源呢，可不得站對立場。”
曹世龍“莫莉，我忍你很久了，如果畫真是張雅樂的，為什么裴教授發表了一個月他才出來舉報，可真沉得住氣。”
莫莉“你怎么知道他這一個月不是在糾結痛苦，說不定還去找了裴教授許多次，最后實在絕望了才上網舉報”
曹世龍“你一個國畫班的還能有我了解我看他那一陣挺正常的，跟以前一樣孤僻陰沉，什么痛苦糾結你腦補的戲也太多了吧。”
莫莉“孤僻陰沉別拿你們庸俗的眼光看他，他只是沉浸在自己的藝術世界里”
曹世龍“哈，你這算什么，暗戀濾鏡”
莫莉“曹世龍”
兩人徹底吵起來，三位主線進度都是5的旅行者卻同時看見自己提示更新的信息屏
主線行程化我者生，破我者進，似我者死10，當前進度15
盒子寄語真理越辯越明，真相卻不是。
當然，他們投射信息的吊墜各不相同。
一個姜餅小人。
一只圣誕紅襪。
一枚冰色雪花。