“向瑾”。
“那為什么我姓公輸，而妹妹要姓向呢”
嚴兒確實是像讀了幾天書，拿過“幼兒園畢業”學歷的，問出了一個“大”問題。
“因為媽媽是晏家巫兒，所以長子隨媽媽姓；這妹妹呢，就跟你爸爸姓啦”
木依看著這個“虱子抱己子”的嚴兒，那一副嚴肅認真的模樣，突然想起了自己還是“小尾巴”時代，也是一個“十萬個為什么”整天問不停的“問題兒童”、“好奇寶寶”，就覺得特別可笑
原來，這人的性格，真能遺傳
先子后女，“好”字是湊足了，可就是順序反了一下。
不過，問題不大，因為相差八歲，嚴兒這個做哥哥的，對謹兒妹妹，還是疼愛得不得了，對于他來說，這個妹妹，既是襯手的“難得玩具”，又是一個體現他“兄長風范”的天賜良機，這對兄妹的感情，那叫一個“像是一塊泥捏出來”似的，成天廝混在一起，難分難舍。
兄妹倆和木依一樣，都酷愛做手工。
家里能修、能建的，他們都積極參與，不怕臟、不怕累、不怕苦，絕對是“三好”少年。
而帶領著這一雙兒女成長，木依也是貢獻了自己幾世的精力不僅僅是從知識上，動手能力上，還有道德品行上，都做得要比向重來的多。
而這些年里，把“育兒工作”全部包給木依了，向重的“重心”則去到了“游學”之上。
為了提高自己的學問，向重的“游學”之行，從陳、蔡開始，到陳、蔡結束。
整個這一圈下來，最為令他滿意的，就是“西河游學”的這一段了。
他所苦等長大的“孔子”，也終于長大了。
長到足以與他，共同討論“黃、老之學”的妙處了。
自從帶了王丹和楊、趙兩位師傅出行，這游學之趣，就沒有少過。
向重的天馬行空，和幾位老師的步步緊盯，就像“貓捉老鼠”一樣刺激。
如何能巧妙地把師傅們給“甩掉”，成了向重最愛做的事兒。
畢竟，這“做學問”的人，和武行一堆人，混在一起，總會有些難以相契合的地方。
就比如說，當向重突然領悟到了一句老聃的名言，為之狂喜，拉著幾位師傅，想分享心得體會的時候，這幾位老人家，要不然就是昏昏沉沉打盹中，被強拖著睜開好幾層厚重的眼皮；要不然就是拿起武器來，驚問“什么情況”
既然大家不能“同悲共喜”，就算是硬拉扯在一起，同吃同住同行，還真是一件“強人所難”的事。
為了不辜負向戌的一片苦心安排，也為了給足幾位師傅們面子，向重把身邊最多的銀兩，用到了飯館、住宿和戲樓上，希望他們可以吃得好、住得好、玩得好，就忘掉向戌給他們的“要保護好向重”的指令，放他一馬，也放他們自己一馬。