這還不是全部。
網友們看著這些圖，紛紛被震撼住了。
這樣純粹的、深刻的、認真的學術精神，像是陽光一樣燦爛，耀眼。
讓人不得不生出敬佩之意。
哪怕不曾認識他。
但只要看到這些照片，沒有人不會為他的熱情和堅定而感染。
“這本書，是張濟光老師手寫的，沒有用電腦打印。”
“下面是張老師的手稿。張老師執教一生，桃李滿天下，我想總有人記得他的筆跡。”
隨即放出的圖片，是幾張手稿。
鋼筆親書，字體雋永有力，有許多處涂改，可見認真。
“張老師去世十年。就在他老人家去世不久，謝有成署名發表這篇論文，我的師兄師姐們，紛紛震驚不已，曾經到他們學校去要說法。”
“可是，該校卻表示，我們證據不足。張老師的照片不算是證據，張老師的手稿也不算是證據。”
“如果想要控訴謝有成剽竊他人成果，需要拿出第三方證據”
“我想問，這有什么不足的”
“難道已經去世的張濟光老師，能提前得知謝有成的研究成果，還用手稿寫出來嗎”
“這么厚的手稿，沒有一年是寫不完的。請謝有成解釋一下，為什么張老師的手稿，卻成為了你的論文”
“也請該校解釋一下，為什么張老師的手稿，不能算作證據”
“莫非貴校覺得，張老師是詐尸抄的他謝有成嗎”
他一連發了數十條消息。
將事情的前因后果說的清清楚楚。
很明顯，張濟光出車禍去世的時候，謝有成的論文尚未發表，所以絕不可能是張濟光抄襲他。
只要能夠證明，手稿是張濟光本人的，就能夠錘死謝有成剽竊。
于是，他又放出一張圖片。
是來源于官方機構的鑒定書，鑒定手稿字跡和另一個本子上的字跡，屬于同一人。
那個本子，是張濟光的備課筆記，長年累月帶著。
凡是在他手下上過課的學生，沒有不認識的。
而張濟光是個很好的人，做了博士生導師后，仍舊堅持給本科生、碩士生上課。
他的學生之多，真的堪稱桃李滿天下。
他們看到這個本子，仿佛回到了十年前讀書時。
張濟光老師走上講臺，將自己破破爛爛的筆記本攤在桌子上，然后笑著開始講課。
許久之后，才有人感情復雜地打下一段話，支持博主“我上大學的時候，張老師曾經教過我歷史課。我知道他是什么樣的人，溫和慈祥，兢兢業業，對待學術認真負責。如果這篇論文當真是謝有成剽竊張老師，我愿意出資，替張老師打官司，伸張正義。”
隨著這條消息。
很快，無數條支援的消息，從一個又一個不怎么發言的賬號上涌現。
像是海水奔涌。
像是星辰拱月。
更像是，一朵又一朵普通的花，為著感激他們的太陽，匯聚成強大的力量。
那個博主最后發了一條消息“我已經聯系張濟光老師的兒女，明天起訴謝有成。屆時歡迎格外旁聽監督，還事實一個真相。”
“不管謝有成背后是怎樣強大的靠山，我們不會放棄。”
“真相不會永埋地底。”
到了這個時候，輿論終于傳到了不怎么上網的謝有成耳朵中。
聽到“張濟光”三個字，他的心驟然一跳，慌張地打開手機軟件。
越看，他的臉色便越加慘白。
等到看完的時候，他的臉色，幾乎是稱得上是死灰色。
謝有成咬了咬牙，撥通了謝聚萍的電話，“喂，聚萍。”
謝聚萍皺眉“哥，什么事兒”
謝有成“網上的輿論，你看看，給我解決一下。”
謝聚萍最近沒怎么上網，不知道怎么回事兒，還以為是和孟熙寧那樣的差不多，便答應道“行，我知道了。”，，