結局啊。
這件事讓我深刻地認識到了什么是蝴蝶效應，他所做的事其實完全不到被學校開除的程度，奈何他媽媽又為他加了兩把火呢”
雖然葉芊芊并沒有告訴季柏事情的全部，但是季柏有辛云那個“小喇叭”。他明明什么都知道，還是很配合地只談葉芊芊告訴他的部分“正常學生做不出尾隨老師并威脅的行為，所以在他威脅你的時候我就知道，就算不是因為這件事，他也會因
為別的事出問題的。”
“嗯。”葉芊芊想想也對，“被這樣偏執的母親教育長大，他的性格很極端也是可以想象的呢。
從夢靈跟我說的一些小事情也可以看得出來，他喜歡破壞，喜歡看別人無措和失望的樣子，這個興趣本身就很奇怪了。
而且他也很自私，只在乎自己的感受，如果他道歉了，那別人就必須得接受。他的邏輯很奇怪的，是一種我就是宇宙中心的思維模式。”
季柏是很理智的人，他淡淡地說“不是每個學生都值得拯救的，像他那樣人在學校里多呆一天，對其他學生而言就多一分危險。”
可就算是張紹輝那樣的人，葉芊芊也會為沒有幫到他而感到遺憾。
張紹輝只是個孩子，他是被教育成這樣的，他的三觀都是他媽媽灌輸給他的，葉芊芊覺得他是無辜的。
沒救的人只是他媽媽，是他媽媽以愛之名斷送了他繼續念重點高中的路。
所以在葉芊芊的眼里，每個孩子依舊都值得拯救，但并不是每個家長都能分清楚，自己給孩子的到底是愛，還是砒霜。
難得葉芊芊今天沒加班，兩人吃過晚飯以后開著電視，隨意地坐在沙發上，很是放松地聊聊天。
雖然沒人看電視，但是家里多一些聲音，感覺就是要溫暖很多。
難得有時間，葉芊芊想更了解季柏一些，畢竟兩人交往日久，他對她那么好，也是該考慮考慮未來了，所以輕松地深入了解對方是一件很有必要的事。
于是便問起來“大白，你以前是不愛念書嗎”
“沒有啊。”
于季柏而言，學習這件事就像呼吸一樣自然，他不僅比別人學很多，還要比別學得快，學得好，所以他從來就沒有過普通小孩的抱怨。
“為什么我要學這個班上別的同學都不用學”
“為什么學校才上一門外語我要學五門”
“為什么同學們有寒暑假我都沒有”
這些問題季柏從來都沒有問過，他不曾與任何人作比較，因為他就是世上唯一的季柏，所做的一切注定是獨一無二的。
葉芊芊見他回答得那么順暢，誤以為他是那種“學渣都認為自己愛學習，學不好都是老師的錯”的類型。
她忍著笑說“大白，承認自己不擅長某件事也沒什么好羞恥的，我們只是在聊天嘛，又不是要批判”
她的話尚且沒有說完，忽然被季柏撲倒在沙發上了。那沖擊力有點大，說實話，她有點嚇到了。