陸裴也沒有想到，自己和陸裳在見面，是在這樣情形下。
禮部新設教育司，專管天下教化之事。第一件就是召集天下各大書院的山長，赴京與會，商議辦學章程。
這幾年來，開辦書院，也成了很多在野的文人揚名的手段。其中難免良莠不齊、資質不一，朝廷要把這件事情管起來，陸裴并不算意外。
紫宸殿內的那位陛下，最喜歡的兩個字，似乎就是“規范”。
大到出臺各種法律，小到設立種種規章，任何事都要有規范，然后依循法令來處理，而非向從前那樣，更多地看主管官員的想法。
很難說這樣究竟好不好，不過時至今日，大家應該都已經習慣了。
所以相較于其他同僚們的惴惴，陸裴表現得十分坦然。
他辦書院，并不是為了跟誰競爭，而是為了充實自身的能力，取回應有的體面，自然一絲不茍。無論學生還是老師，都是他一個個挑選過的，貴精不貴多。這兩年，挺秀書院的學子，也已經開始在科舉考試發力，取得了不少好成績。
只是他沒有想到，到了教育司，負責接待他們的教育司負責人，竟然就是陸裳。
準確地說，是副司長。群臣最后自然是沒能拗過賀星回，還是讓陸裳接了這份工作，只能在職位上壓她一頭。不過司長是由禮部尚書陳昌兼任，并不負責實際的事務管理，所以整個教育司，都是她說了算。
時隔數年，兄妹二人隔著長桌相望，互相點頭致意。
是的，長桌。這是陸裳帶到教育司的第一件東西，一張長達三米左右的桌子，一側是圓弧形。她自己就坐在圓弧形的頂端，其他與會的書院山長們，分坐于長桌兩側。
聽說紫宸殿里就有這么一張桌子，不過在這之前，沒有人想過效仿。
陸裳在教育司擺出了這張長桌之后，但凡是場地能放得下的部門，都定做了一張。聽說滿京城的木匠，如今都在做這種桌子。想必不久之后，就該傳到民間了。
便如此刻，山長們坐在桌旁，人手一份筆墨紙硯，一只白瓷茶盞，立刻就體會到了它的好處，也開始思量能不能在自家書院里添上一張。
陸裳給教育司添的第二個大件，是一臺印刷設備。
等資料發到各人手中，陸裳才站起身，先是說了一番套話，然后就進入了正題，"請諸位到教育司來，也是為了商議辦學的章程。這既能規范當下已有的書院和學校，也能為將來想要辦學的人指引方向，希望大家能暢所欲言，共同完善。”
“第一項，是教師資質考核。”陸裳道，“如今書院聘請老師，全憑山長個人裁定。我當然相信諸位山長的水平，也相信你們擇才時會有考量，但書院想要長久存續，想要成為權威，就必須要制定標準。”
最簡單的辦法，當然是也讓這些老師們來考一考。
先由教育司考核一番，為合格者發放資質證書。至于各家書院是否還要進行二次考核，就由他們自己決定。
考慮到這跟進士考試不一樣，很多人不會愿意自己出路費，千里迢迢來京城考試，所以考試的地點就定在各家書院，每年教育司派遣巡考官下去考核，合格者頒發證書，再整理出名單，給各個書院都發一份，也好讓他們知道各地都有哪些賢才。
至于教師考試的內容，就是牽涉到了今天的第二項議程了。
那就是教材編寫。
如今書院教課，都是各行其是。除了四書五經不變之外，使用的教材也各不相同，很多就是山長或者老師自己的多年的心得，再教給學生。這固然能夠傳承老師的思想，但也難免會造成學生水平不