開始,涵休真以為，陸琦然這孩子只是別扭傲嬌的，想來看望一下他而已。
萬萬沒想到,這家伙居然是打著看望的借口，目的是給他補課。
已經自學完三年高中課程，正在沖擊競賽的學霸陸琦然很有信心，可以做好一對一的補課工作,爭取讓涵休在這次意外受傷住院的小長假中，將基礎補回來。
原身可是學渣一個對上數理化能秒睡的學渣
涵休可是咸魚一條聽到學習就能瞬間頹喪的咸魚。
非常有共同點的就是，不管哪一個，都是對學習這東西避而不及的貨。
陸琦然這哪里是好心探望，分明是處心積慮的一次，打著為涵休好,目的是折磨的報復。
果然是江山代有才人出，不能輕看年輕人嗎
涵休死魚眼地對著上崗敬業地連小黑板都備齊的，每天準點報到來給他講課,順帶還守夜的陸琦然,覺得這日子太難熬了。
物理位面就這個不好,傷筋動骨一百天的,涵休這種逞英雄的干架救美,不僅手骨、腿骨斷了,連頭顱也有開裂的跡象的,怎么也得躺半年。
涵休開掛到極限,也要四個月的,真是生命不可承受之痛。
關鍵是，陸琦然不做人。
發現涵休有不配合、不回應、就是沉默不理會的抵抗方式后，直接將女主角李師師拖來了。
根據位面的主線,李師師
這位大女科學家預備役，就是一位鋼鐵直女。
主線中，李師師看到和原身人設差不多的男主角，將男主角當作原身的替身的，有多鋼鐵直地去拯救對方，彌補在原身身上缺失的遺憾的，現在涵休代替原身沒有去世的，對涵休的報恩熱情就有多熱烈。
一個天生的科學家預備役，研究怎么讓一個學渣好好提升成績的，那必須是全方位無死角。
就是陸琦然也被李師師這種，放棄練習比賽題集，啃起青少年厭學心理研究、如何讓學渣愛上學習、叛逆心理學、教育心理學等一大堆的大部頭的勁頭給嚇怕。
他是想折磨涵休沒錯，但是他真沒想毀掉李師師。
終于，他沒忍住的，在一次午休的時候，將李師師約到走廊，準備好好的勸一下對方。
“李同學，真的，給涵休補課的事情，盡力就行，不需要這么”拼。
只是，他話剛開頭，就被李師師打斷了“這不是盡力不盡力的問題，陸琦然，你沒發現嗎涵休他很聰明。”
年輕的陸琦然在面對勉強算得上是朋友的李師師時，不太能隱藏情緒，所以聽到李師師這么一句話的時候，表情像是吃了屎一般，完全不能認同。
李師師卻是一點都不意外“你沒發現嗎我們和尚念經地給他講題的時候，他眼里的全是不耐煩。不是那種學渣對知識點不懂迷茫的不耐煩，而是他的確懂了，覺得我們念叨得太弱智，卻一點都不想讓我們知道他已經懂了的不耐煩。我們講的東西，他其實都懂我還拿我的數學競賽題去試探過他，全程下來，他也是能聽懂的。他給我的感覺是，只要他愿意發力，也是一個不輸于我的學霸，肯定也比你厲害。”
強忍著怒氣不炸毛的陸琦然
不愧是他的萬年對手，總能戳到他的痛點。
“李師師，你有病要吃藥不”
李師師翻白眼“你在懷疑我的觀察力萬年手下敗將”
艸的。
這話題繼續不下去了。
陸琦然憤怒地單方面結束對話，轉身會教室，繼續自己做題了。
隨李師師喜歡吧，反正她成績落下了，有好處的是他。
再傻好心，他就是傻子
要他陸琦然相信涵休那只靠臉的東西其實是個隱藏的聰明貨，還不如讓他相信，總有一天，他的父母不會顏控看得見他這個親兒子更實在。
不過，李師師的話，終究還是對陸琦然有影響了。