教官用指揮棒指著其中的一個節點繼續道“這個節點有三千的兵力，上下的通道有三個，想要封鎖三個通道，敵人最起碼需要兩萬的兵力，少了就是節點部隊的菜，試問幾個節點之后，敵人還有多少兵力投入進攻”
是啊，有道理，看來敵人唯一能做的就是消滅節點，眾人心里如是想。
教官“敵人也可以像我們一樣，在相對的位置建立一個臨時基地對我們的節點實施監視，這樣倒是可以減少必要的兵力。”
這樣一來，雙方在節點的兵力又處于相對平衡狀態，似乎自己一方也占不到便宜啊，眾人又一次陷入到迷惑中。
教官“如果敵人采用這樣的戰術正好是我們想要的，一來我們可以利用對地形熟悉的優勢，在晚上不斷襲擾敵人，讓他們時刻處于高度緊張的狀態，不用多久敵人就會崩潰，在襲擾敵人的同時，還可以派出小部隊對敵人前進的路上設立障礙，使得敵人寸步難行，要知道，我們的節點是作為長期防御的要塞，而敵人的基地不過是臨時設置的，兩相比較高下立判。”
看來沒什么問題了，唯一剩下的就是節點怎么樣堅持更長的時間。
教官“要塞，顧名思義，他就是一個不是依靠兵力優勢可以短時間內攻破的堡壘，因此，要塞一定要建在節點上，否則再堅固的要塞也起不到作用。”
看到眾人還是疑惑不解，教官耐心解釋“要塞的建設不是簡單的建立一個堡壘，而是要建成一個攻防兼備的基地，像剛才那個節點，不管敵人有多少兵力，在要塞面前都無法展開，想要攻破這樣的要塞，敵人只能不斷投入兵力，我們防守要塞的部隊可以利用有利的地形和武器裝備，配合人為設置的障礙大量殺傷敵人，而物質的儲備足以讓這樣的要塞堅持三個月以上。”
大吃一驚，眾人怎么也想不到，這樣一個看起來毫不起眼的小山頭，竟然可以在敵人重兵圍困之下堅持三個月以上，實在是大開眼界，眾人表示一定要到要塞實地參觀。
這個時候，教官話鋒一轉“七個要塞部署的兵力是兩萬人，剩下的十三萬部隊分成三個集團，分別部署在節點后面的機動位置，隨時根據戰場形勢對入侵的敵人實施反擊，具體的反擊戰術千變萬化，可以與敵人打持久戰，也可以將敵人分割包圍逐一消滅。”
持久戰可以理解，不就是堅守不出嗎，至于分割包圍戰術，完全超出了眾人的認知，除了默國王之外，其他人本就不是軍旅出身，對傳統的戰術尚且一知半解，何況是來自華夏先進的戰爭理論，在他們的認知里，打仗不是針鋒相對就是利用城池堅守不出，對此，教官不得不將發生在戰國的長平之戰詳細的講述了一遍。
教官“剛才我講述的長平之戰發生在我們華夏兩千年前，那一戰決定了我們華夏現在的格局，總之一句話，戰爭是兇器，任何時候都不要輕啟戰端，一旦戰端起，不管最后誰勝誰負，不可避免的是大量生命的消失，以及天文數字的物資損失，同時，歷史告訴我們，戰爭是要死人的，不要被敵人牽著鼻子走，他打他的，我打我的，比如持久戰，適當的時候，可以放棄一些城市，用空間換取時間，只有到對自己最有利的形勢下，才可以與敵人決戰，決戰只能發生在戰爭的轉折點”
信息太多，一下子怎么消化眾人陷入到宕機中，，