隱約聽人談起之后，再看收禮老師的一些表現，便知道為什么有些差生明明已經差到天怒人怨，卻還是能夠得到老師狀似批評，實則嗔怪的“呵斥”了。
這也算是另外一種潛規則吧，就好像是給醫生塞紅包一樣，拿人手短。
蘇彥戈的課程算是主課了，比較重要，所以這一年也經受了這些考驗，如同冰敬炭敬一樣，他也談不上多么看不慣，把這些報上了名字的學生記了記，也不用談太過具體的問題，說一說好話總是要的。
隨波逐流么，他又不是不曾做過，用不收禮來標榜清高，實在是沒必要，對方也都是熟悉的，拿出來的東西并沒有多么昂貴，都是正常人情往來的樣子。
社會總講究一個禮尚往來，任是誰也對此說不出什么不對來。
老師和學生家長關系好了，難道校領導還要嚴詞批評不成
“也就是咱們公立學校，這樣的風氣不大，我聽說那些私人學校，老師收的比工資都高了，那福利也是真好。”陶老師說起來的時候有那么一丁點兒羨慕，也就是那么一丁點兒罷了，那種私立學校的老師競爭壓力也是很大的。
采取什么學生給老師課程打分的方式評判課堂效果，簡直是把學生放在“顧客就是上帝”的位置上了，老師但凡有丁點兒不好，就只有被學生整治的份兒，而且，能夠去那樣學校的學生，哪個不是身家豐厚，若是真的有點兒什么矛盾，學校還不知道向著誰吶。
反而是公立學校這里，還能感受到一些尊師重道，至少風氣上要比私立的好一些。
陶老師就認識一個私立學校的老師，聽她說過一些事情，某個年輕漂亮的女老師是怎么從老師變成某位家長私下養著的寵物的，某個講課其實挺好的男老師又是怎么因為得罪了學生，而被學生聯合其他的學生一起壓低分數擠走的，從那樣的學校被擠走，在教師圈子里，不說完全壞了名聲，以后的從業生涯只怕只能低走了。
聽得多了，對高工資高福利的那里其實也就不是那么向往了，但是說起來的時候還是忍不住有點兒酸，同樣都是老師，同樣的教學經驗，結果沒兩年人家有車有房，教出來的學生動輒都是某國某國留學生，最后也都是各個公司的老總職位，而她這里
“人和人還真是不能比。”很多不好說的，最后都是這一嘆。
蘇彥戈如今也學會了老干部生活，早上一過來，先倒上水慢慢晾著，拿起報紙就看，研究研究國家大事，看一看娛樂新聞，最后再弄出教案來弄一弄，下午的時候再批改一些作業卷子什么的，生活特別規律。
見陶老師那副遺憾加惋惜的模樣，蘇彥戈輕輕一笑，說“這有什么可比的，自己過得好就行了。”
“說的也是。”陶老師雖然應了，到底還是心有不甘，卻也沒再說，轉而說起了自己朋友的女兒插班到了三班，學習成績如何如何優秀什么的。