“劇是啥”毛兵問。
劉紅英和楊婷婷也滿臉好奇“對啊，劇是什么”
景年簡單給他們解釋了一下，其實要具體概念他也沒辦法的很準確，但是知是怎么回事。
三個孩兒用自己的思維努力理解，毛兵轉著珠子，試探著“你是，我們自己拍電影”
景年手忙腳亂比劃“是電影劇是”
他又解釋了一遍，三個沒看過劇的伙伴還是似懂非懂。
劉紅英拍了一下手“反正咱們就是演一段兒唄上電視的電影”
景年“大概算是吧。”
毛兵激動地“我覺得年寶個主意很好，比咱們班之前報上去的節目，有意思多了”
“用你，誰知是個好主意。”劉紅英苦惱地“但是我們沒排過劇，也沒有演過戲，知該怎么做怎么排演，需要準備什么，什么都知。”
毛兵“問年寶啊，他肯定知。”
景年“”
面對伙伴期待的神，他無奈地“我也沒排過，我只看過。”
劉紅英拿出班長的架勢，當機立斷“看過就行，現在年寶就是我們的劇老師對，老師，我們都聽你的，咱們排個劇，爭取能選上。”
景年傻了，呆呆地問“要是沒選上怎么辦啊”
“沒選上就沒選上唄。”毛兵聳了聳肩“反正現在報上去的節目肯定選上，那個什么馬來著”
楊婷婷聲“死馬當活馬醫。”
毛兵“對我就是個意思，原先的節目是死馬，年寶排的劇是活馬。”
劉紅英翻了個白“你快閉嘴吧”
又跟景年“你放心，我們試一試，沒選上也沒系，反正那幾個節目沒什么希望。”
她也會那么發愁了。
毛兵聲嘀咕“咱們的那是一個意思嘛”
劉紅英斜了他一，想搭理他，跟景年繼續好“是乎班級榮譽的大事，管能能選上，軍功章都有你一份”
景年睛一亮，被劉紅英句打動了，脊背自覺地挺直。
“那、那我試試”他底氣是很足的。
“試”劉紅英拍板“我明天就通知其他人，到時候我們都聽你的，你怎么辦就怎么辦。”
毛兵羨慕壞了，班里班干部都聽景年的，連劉紅英個班長都聽他的，也太風光了吧
景年倒沒有想些，他心里壓力一下子大了來。
到底底氣足，忍住又追問了一句“別的節目一點兒機會都沒有嗎”
他想著，如果有個保底能上的節目，就算他排的個劇沒成功，影響也一點兒。
劉紅英擔心他改變主意，立刻掰著手指頭給他算。
大合唱個，幾乎每個班都會報一個大合唱，區別只在于唱什么歌罷了。
大部分班級都是野路子，把班里學生排個隊伍，確定一首歌，練習幾次就算完了。
像景年所在的二5班，去年大合唱，好多學生調子都找著，人家別班好歹聲音聽著比較整齊呢
所以他們班報上去的合唱節目，基本等于湊數的。
詩朗誦個為什么會報兩個詩朗誦呢因為沒有別的節目以報了。