“這碟青菜叫”
“咸菜叫”
這樣的家里，很多時候男主人是會說一點官話的，客人也會說一點土話，于是在土話和客話不斷的互相翻譯中，家里的其余人口，對于官話也有了一點基本的印象原本，在敬州這里，只有讀書人、商人，以及店小一需要會說官話，但他們的家眷是不必學習的，所有人一律說土話，但這不意味著官話就真的難以學習了。語言總是在需要和環境中才能茁壯成長，只是敬州之前沒有這個環境罷了。
現在很自然的，在這樣的互相教學之中，很多人已經掌握了一些官話的單詞。并且在一些富裕一些，舍得點蠟燭的人家，小孩子們已經認識了好幾個奇形怪狀的拼音字母青頭大老爺們用這個東西來給土話做標注，比如說，吃飯，便畫一碗飯，然后標注上吃飯的漢字，以及土話的拼音順便還寫了官話的拼音來，請主人拼讀。
chi，fan，在這樣的試讀中，好幾個伶俐的孩子，已經意識到了字形和發音的關系，f是口唇成縫的聲母，an是后續嘴唇的動作他們傻乎乎的按著這個拼音，念著吃飯、吃飯，高興得在后院跑來跑去，并且還有些格外大膽的孩子，乘著家人不注意，偷偷地指著桌上的水壺，對大老爺說著，fui壺哩，這里的壺也是用的f這個聲母，哩則是很常見的詞尾助詞，勺子也叫勺哩，瓶子叫瓶哩，只要是會說幾句土話的人，對于這個尾音都不算陌生。
雖然還不能完全說明白里頭的道理，但已經懂得運用了六七歲的孩子，正是學習的好時候，大老爺們便向著家人們指出了孩子們剛才的機靈舉動，“很會舉一反三那，聰明那，讀書了沒有這樣好的孩子，不能耽誤了。”
沒有家長不喜歡被人夸獎孩子的，主人們紛紛笑了起來，但之后的喜怒，則是不一，有些人自豪地說準備給孩子開蒙，有些人說到讀書，則是面露難色，顯然，雖然吃食不成問題，但一口氣供好幾個孩子上學，仍是一般家庭難以承擔的重擔，尤其倘若使者夸獎的是女孩，那就更不必說了，敬州是什么樣的地方可不是富庶的江南，哪有供女子讀書的道理便是五姓都沒有這個余錢，更別說這些百姓了
“那是從前的事情了”
青頭大老爺們便紛紛都從容地笑了，“現在我們買活軍來了，上學就沒有從前那樣貴啦從現在起，掃盲班就要開起來了，不收學費的，你們所有人都要輪班來上一周不一定上幾次，但肯定都是要輪著上的，孩子們可以一直來，反正總之是不收錢。”
“不收錢”
“掃盲班嗎”
主人們的反應是不一的，大多數人很疑惑，也有人曾聽到買地的那兩個使者討論過掃盲班，“好像原來也想開，但開不起來，沒有教材原那兩個使者老爺，每次來軍需都要問，教材來了沒有，教材來了沒有。”