當然，從目前的局勢來看，南下的優先級是要高于西進的。相比西部的大武，南部的大乾雖然有了個明面上的統一指揮，但依舊是一個軟柿子。
“系統，進行召喚吧，使用兩張神級人才召喚卡，進行兩次神級人才召喚，側重武力，再進行三次天級召喚，側重武力和統帥。”
上一次的召喚，本身就召喚了兩次神級政治人才，而且之后的截取以及亂召之中，都有新的神級政治人才的加盟。
故而，雖然新得了三道之地，但高層的治理官員還是有的。
如果是基層官員的話，以這個需求數量，不可能僅僅只是把解決問題的途徑全部都放在系統之上，而僅僅只能夠作為途徑之一。
大漢對于教育上的改革的目的，除了明面上打出來那些幌子之外，最簡單粗暴的一點，那就是擴張過程之中的官員問題，解決快速擴張過程之中對于官員的需求，尤其是對于底層官員的需求。
打下一塊地方，除了啟用少部分的本土派來穩定當地局勢之外，在依靠通過教育改革來進行大量的官員儲備，從而避免打下一塊地盤之后被當地的本土力量所掣肘。
大漢在短短的幾年時間之內，就先后拿下了大炎和趙宋的全部地盤，又馬不停蹄的解決東夷，甚至已經開始計劃在南下，這背后的底氣，就在于這里。
足夠的高質量人才作為首腦，再匹配上足夠數量的基層政治人才作為具體的執行者，自然可以在短時間之內就消化掉新拿下來的地盤，在打仗的過程之中又不影響消化。
而且，這還是大漢的教育改革僅僅只是執行了幾年的情況下，如果在持續上幾年的話，大漢在這方面將會徹底走上一個良好的循環。
至于統一天下之后，這套教育改革適不適用的問題，如果不適用的話，之后再改就是了，哪有一套制度可以延續千萬年的，本身就是不斷完善的。
這項改革，明面上雖然給它賦予了各種影響深遠的意義，但卻依舊改不了他為了戰爭而服務的本質。
故而，拿下了這三道之后，王羽所需求的并不是治理型人才，而是準備召喚武力以及統帥型人才，為接下來的南下做準備。
當然，最好可以來幾個高級的水師統帥，接下來，大漢將會正式進入到大規模發展水師的階段，以南方的吳楚作為假想敵。
除此之外，如果要解決太陽國的話，同樣需要大規模發展水師。至少，如果以現階段這點水師數量就想解決太陽國的話，那和送人頭沒什么區別。
水師和步兵不一樣，雙方發展所需要的時間成本就不是一個檔次的，必須要及早的來，甚至要提早幾年的時間。
如果要等到要面對吳楚之地才臨時抱佛腳，那個時候已經來不及了。
曾經的燕北終究不是一個最為適合發展水師的地方，大漢最適合發展水師的地方始終都得是東海道。
東海道在手，再加上東夷的東平和南平二道，如今的大漢方才有了大規模發展水師的基本條件。
“叮，第一次神級人才召喚卡開啟中……”</p>