“武術。”
“武術？”
韓東坐在座椅上，皺眉沉思。
他握著黑色碳素筆劃出歪歪扭扭的軌跡，在試卷的狹窄空白處，畫出一個個重復疊加的圓圈。
所謂武術乃是自古流傳下來的生存方式，是殺伐之術，也是戰爭之術……可韓東有些懷疑，單憑身體力量，能有什么用？
以目前的科技而言。
單單是一把手槍、一顆導彈，亦或是一輛啟動疾馳的汽車，便能輕松滅殺習武者。誰能扛得住車輛撞擊？誰能擋得住一顆子彈乃至是導彈？
等等！
韓東忽然一怔。
他腦海內的前世回憶，閃爍可怕的猜測。
“前世工作的日子里，我經常翻看瀏覽器內置的新聞窗口，曾看到過一些離奇荒謬的奇聞趣事。譬如赤手空拳潛入水底、搏殺兇殘的鱷魚，亦或是自高樓山頂一躍而下……我當時以為這些都是博眼球的虛假新聞。”
“畢竟網絡上，少有為其證實的言辭。”
“可既然那些東西都能存在，為什么武術不能超越想象？”
韓東瞇著眼睛。
啪嗒。
他合上黑色碳素筆的筆帽，手指按在試卷上，思緒萬千：“就以高中生而言。高中時代，分為正常高考學生、藝術生以及武術生，這就是一個疑點，也是對武術力量的佐證！”
藝術生也就罷了，畢竟舞蹈、歌唱、演藝等等才華，的確可以作為一生職業，并為經濟社會貢獻文化力量。
但武術生有什么用？
或者換而言之，武術有什么用？區區武術，無非是對身體的磨礪練習，為什么能影響到高中生？
須知。
學生可是社會未來的基礎。
武術憑什么能干涉、甚至進入學生群體中，產生巨大影響？
況且作為一流重本的學府，居然搶著錄取加測成績優異的武術生……可想而知，武術生的社會地位非常之高！
這極其不合理。
韓東心臟開始迅速跳動，暗暗道：“武術不能增強經濟，更無法干涉政治……既然武術能有這樣的地位，或許練習武術真能具有不可思議的力量！”
“難道網絡上流傳的笑話……一人獨戰裝甲團，是真的？”
韓東忍不住吸了口氣。
有希望，有曙光，就有動力！
“很好。”
“今天周四，周五周六還有兩天上課時間。我今天先回家查詢一下武術生的相關資料，然后再去武術生的練習場地，試試能否加入其中。”
……
下課期間。
韓東撂下黑色碳素筆，看向同桌谷元亮。
與記憶中的一樣，谷元亮的臉龐有些發黑，身形瘦削，雖然坐在椅子上也比韓東高出半頭，襯托出一米八五的高個子。他那雙眼睛依然明亮清澈，但卻有些埋怨之意。
“韓東。”
谷元亮抱怨了一聲：“你剛剛竟然不幫我。咱們好歹也有一年多的同桌情誼，你也太殘忍了吧。”
韓東急忙道：“我剛在想些事情，再說姜老師提問的那些……我也忘了。”
谷元亮抱怨道：“這武術理論只有三十分而已，我們普通學生背誦有什么意義？將來也用不到。況且我們與武術生不同，人家武術生單憑武術品級，便能考進不錯的大學。”
韓東搖頭不語。
他對自己的猜測，愈發肯定。
———
高三教學樓，有四層高，紅白相間。
放學時分，已是晚上九點零八分，韓東佇立在教學樓正前方，望著燈火通明的一間間教室……黑暗夜色籠罩著他，也籠罩著熙熙攘攘的高三同學們。
“高三。”