晚上，鞠恒找到小明，開門見山地問道：“你準備去文科班還是理科班呢？”
如果不用繼續高一的考試，誰不去高三誰是孫子，小明如是想到。
“班里的測試還用繼續嗎？”小明將位置讓了出來，拉過他坐下，問道。
鞠恒一邊坐下，一邊苦笑著說道：“我班里的測試還是算了吧，你去了那邊要服從他們的管理，我這邊說了就不算了。”
“放心！我知道該怎么做。另外，等我畢業后有時間我會找你喝酒的！”小明笑容滿面，終于擺脫了這個大魔頭。
“那從明天起，你就去直接過去吧，文科班和理科班都可以，文科班你去找高老師，理科班你去找方老師！”
小明的尾巴露了出來，放松道：“我去找方老師吧，我就說你讓我去的？”
鞠恒點了點頭，他做事絕不拖泥帶水，起身離開。
這棵壯苗已經被人挑走了，但還有一大片森林等著他去澆灌。
小明好不容易找到方儷，說明情況后，被對方上下打量了一番，最后被安排在最后一排的角落里。
“不要打擾其他同學，有不懂的可以問任課老師！”
小明成功當上了插班生，一切重回平淡又緊張的生活。
晚間，王慧的短訊來了：“軟件一套2.8萬吧，鋼梁模塊軟件公司需要重新優化，所以價格稍微貴了點。”
小明嘴角微微上揚，并不回復，鎖屏后繼續扎進了書堆里，他在這個班里感覺到了壓力。
這可是整個10萬人口的小城縣，所有這個階段精英中的精英，如果不是老爺子找了李校長的關系，曾軼銘都不一定能進得來。
枯燥的學習生活中，小明唯一感到遺憾的就是水務公司那個河堤項目，公司最終下浮19.9%中標，比第一名僅多了0.1%，以失敗告終。
希望小學的事情，公司最終以利潤率3.5%的報價奪魁，比第二名少了0.5%個百分點，而且還是施工和設計一起中標。
橋梁的事情如預料中進行著，饒珍向兩家各貸款1000萬，公司順便還接了一部分縣里的小項目，公司慢慢地走上了良性循環的軌道。
他現在基本沒閑工夫去管公司的事情，只好全部委托為王慧和駱援朝。
文物維修的事情，烏老爺子沒有參與，他給駱援朝介紹了一個朋友文老，他也是退休后賦閑在家，沒有帶孫子的事情，很容易就被駱援朝請到公司指導一幫年輕人了。
工程行業講究一個傳幫帶的關系，即便再優秀的畢業生，也是需要在實際工作中去摸索，而文老的到來，給新招聘的年輕人指引了一條方向。
原來除了到工地搬磚，還可以搞文物維修，但是更多的年輕人不屑于此，畢竟文物修復很多都是文物部門自行處理，不會輕易流落到施工企業中。
小明也沒想明白，這份工作怎么就面向社會公開招標了呢？
不過也好，公司在人員配置完善后，還可以進一步朝著古建方向發展。
古建方向主要是對有年代的建筑或者設施進行修復，比如聞名天下的青城山、寺廟新建或者維修，還有很多仿古建筑等等……