因此周曄以后的選擇有很多，就算周澤換了地方，他也能一個申請跟著去——周澤是原身唯一的執念，原身以前的愿望，從來都是希望周澤能好好的活著，周澤也一樣。
周曄重活一次，用了別人的身份，他會活出自己的精彩，但也會滿足原身的愿望。
說起來周曄檢測前還覺得，能覺醒就是好事，但如今知道自己還是稀有人才，自然很開心，要知道多少穿越者是廢材開局，雖然打臉很爽，但如果換成自己，肯定是天才出身更好。
唯一讓周曄可惜的是，他的天賦并不是攻擊型，不過周曄忍不住露出一個燦爛笑容，他這天賦，配合信息卡推薦的持續性輸出技能，豈不是更加令人愉悅？
他的天賦，每一次造成傷害，都能附加負面狀態，多么美好？
周曄已經想好需要什么技能，最好是持續性、高頻率傷害技能，瞬間疊上幾十個負面狀態，想一想就足夠的快樂。
而且因為天賦技能，周曄已經被認定是治療，在這個世界，治療這種輔助可是被重點保護，周曄也就是個普通人，他不知道自己能不能直面怪物。
所以他對輔助完全不排斥，而且周曄前世玩游戲時候，一開始最喜歡玩牧師等治療，可惜的是做任務的時候，哪怕他能治療，能復活，喜歡的角色依舊被劇情殺，導致他后來對治療深惡痛絕。
現在是現實，只要他有能力，只要還活著，都能在恢復技能下從鬼門關拉回來，能夠治療，至少就擁有希望。
恢復技能說的是“恢復”，天賦技能都很強大，并且不講理，周曄醒來后就對自身技能有了足夠的了解。
這是一個全能的治療技能，什么都能恢復，不用周曄以后學習其它類型的治療，一個足以，就是有點可惜，這個技能已知的宇宙洪荒四個等級，都是單體。
這時手機指示燈閃爍，就看到趙老師已經回復，就一個“好”字。
不過一秒，又多了一句：“文檔，看刪，很重要。”
文檔被周曄點擊接收，一瞬間就接收完畢，周曄回了個謝謝就開始看。
文檔內是關于技能的測試，課堂上講過覺醒出技能都是天才，雖少但有，攻擊類技能可以去學校測試，治療類雖然不會造成破壞，但最好也是去學校，這里面建議周曄直接去找老師。
而后還有一個符號，周曄看到的一瞬間，它竟然脫離屏幕，鉆進周曄眼睛里，信息卡自動浮現，提示周曄獲得冥想法。
水晶冥想法：觀摩和描繪水晶，提升精神力量。
周曄有點驚訝，趙老師以前在課堂上提了一句，說是冥想法中，水晶冥想法屬于頂尖，從荒級到宇級都有。
睜開眼后，周曄看向文檔，符號已經消失，后面告知周曄，在沒有轉職之前，技能都是消耗體力以及精神力，轉職之后，才消耗職業專屬能量。
雖然是專屬，不過周曄知道，如今都管能量叫做“靈力”，很有諸夏的文化特征。
之后周曄檢查了文檔并沒有其它內容后，就選擇刪除，并且還給趙老師繼續發了信息：老師，我如果去學校測試，是去找誰？