好了，buff疊滿了。
淋雨+春風+喝酒。
當時蘇軾就感覺到“微冷”。
這在中醫里面，意味著風寒侵體。
風寒侵體，感冒發燒。
也因此，蘇軾得病了。
蘇軾的這種做法，看起來頗有幾分孩子氣。
小朋友誰不喜歡玩水呢？
在雨中玩水，在小孩子眼里，格外的好玩。
其實不只是小孩子，即便是大學生，有時候也會雨中漫步，感受那一分文藝氣息。
書生大抵就是這樣子。
電視機前的各位，學生時代有沒有這樣的感受？
淋著小雨，獨自一人或者三五好友前行，笑看周圍打傘的人。
自覺地人生豪邁，瀟灑非常，往往濕了衣服，冷了身體，也不覺得后悔。
只不過很多時候，第二天總會在校醫室會面，掛著吊瓶，但依舊嘻嘻哈哈。
學生時代的記憶，關于知識的往往難以回憶。
但這些東西，卻能夠留存一輩子，時不時可以拿出來咀嚼回味。
現在想來，這要是蘇東坡從神壇上走下來的一步。
他是一個鮮活的人，同我們一樣，也會有這樣犯二的時候。
有意思的是，我們得病，求助的是醫生。
而蘇軾得病，直接找了一個耳聾之人。
俗稱聾子。
我們在感冒好了之后，大抵是下次還敢。
蘇軾也不例外，病好了立馬拉著聾子一同游山玩水。
易澤的講述娓娓道來，不急不緩。
觀眾只感覺眼前一亮，仿佛一扇新的大門開啟。
學生時代，大家對這些名人詩詞的看法，大抵是比較抵觸。
畢竟要背誦，要默寫，因此更不在意這其中有什么聯系了。
而今聽易澤提起，只覺得耳目一新。
原來課本中這些看似沒有聯系的東西，還有著這樣有趣的關聯。
僅僅是一瞬間，觀眾只感覺自己和蘇軾的距離又近了一些。
“我也有過這樣的經歷，三五好友一起淋雨，然后就感冒了，女朋友還罵我傻呢。”
“估摸著蘇軾老婆也會叫蘇軾很傻，躲個雨不就不會感冒了嗎？偏要裝逼。”
“此言差矣，文人的事情怎么能說是裝呢？這叫文人的樂趣，躲雨那還能叫文人嗎？那是俗人。”
“但是俗人沒有感冒。”
“俗人也沒留下名字！”
“我和蘇軾的最大區別就是他淋雨之后寫出了必背篇目，而我淋雨之后，只有吊瓶作伴。”
“扎心了老鐵！”
“靈感就像雨點一般向我打來，而我成功的一一躲過了。”
“人最痛苦的就是，恰好有那么一點天賦，能夠去覬覦天才們的那片殿堂，但是卻不夠進入，你在門前徘徊，隱隱約約看見殿堂內透出的光，卻敲不開那扇門，你頹然而坐，以為這就是人世間最大的遺憾，此時耳邊卻傳來殿堂內一聲嘆息：我好菜啊！”
“好家伙，受到一萬點暴擊。”
“同樣是淋雨，有的人千古留名，而有的人，只能夠得到吊瓶。”
觀眾們一時歡樂。
原以為蘇軾高坐神壇，卻不料想，這也是個有趣的人。
畫面之中，易澤的目光望向遠方。
那里是一片湖景。
黃州，一個因蘇軾而聞名的地方。
在這里，誕生了許許多多膾炙人口的傳世佳作。
其中，一首《前赤壁賦》，更是譽滿天下。