范仲淹提醒張華有關虎牢關以東的局勢。
在虎牢關以東，諸侯林立，努爾哈赤、曹操只是兩股大勢力，除此以外，還有其他勢力盤踞。
張華如果不插手關東，一旦關東誕生霸主，那么以關東的人力物力，說不定還要超過關中。
廣義上的關東，包括中原、山東、河北、燕云、淮南等地，面積和人口，遠超關中。
迄今為止，張華的重點放在經營關中。
如今，關中只差陳倉便可以統一，張華又拿下了半個河東，作為關中的藩籬，有更多的戰略空間。
“只要拿下陳倉，將劉邦壓制在漢中，便有余力插手關東。”
張華也忌憚努爾哈赤、曹操壯大，如果能插手干預關東群雄，操縱局勢，也是不錯。
有虎牢關在手，即使干預關東失敗，張華也不會喪失基本盤。
范仲淹在洛州種田一年有余，物產豐盈，谷物堆滿糧倉，張華插手關中的糧食也有了。
至于募兵，一個冬天，足以在洛州爆兵。
有錢、有糧、有人，就不缺少兵馬。
“我會盡快考慮插手關東之事。希文你在返回洛州之前，且與我同觀殿試。”
“是。”
范仲淹被張華任命為洛州刺史，主管洛州多時，可謂是對范仲淹信任有加，才會委以重任。
范仲淹也珍惜這樣的機會，盡忠盡職。
張華的殿試，優先接見武舉十六人，然后是文舉三十二人。
文舉取用的官吏更多，至于武舉，因為軍隊更加看重軍功，取用人數相對較少。
“天命大將軍有令，中天閣書院位列文舉甲等的趙半城，與其老師，需要同時前來殿試。”
許褚帶著一隊禁衛軍，前來偏僻的中天閣書院宣讀張華的詔令。
“我也要前去？”
書院的教書先生聽說張華要召見他，不由一愣。
隨即，他明白過來，想必是這次書院的成績輝煌，以至于張華也聽說了自己的書院。
“這一回，恐怕還是要卷入紛爭了。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平……”
書院的教書先生還是被此地的領主張華發覺。
十六個中舉的武人，奉命來到長安城校場的比武臺。
這些人都是將才。
張華帶著一群武將前來考核這群武人。
亂世，兵家第一。
因此，張華首先考慮召見十六個武夫。
張華在一眾武夫之中，看到了一個頭戴白幍巾、一襲白衣的儒生。
這個儒生，在十六個武夫之中，顯得很是突兀。
“此人是中武舉，還是中文舉？”
張華懷疑此人走錯了地方。
李績答道：“此人武藝平平，各項成績都是丁等，唯獨兵法是甲等。屬下三人共同決定，破例將此人劃分為甲等。武舉選拔的是將才，因為武藝不應是全部。”
“言之有理。”
張華確實允許破例提拔擅長兵法，有真才實學的武將，不限武力。
像是陳慶之、馮異等武將，武力不高，僅僅考核武力，會錯漏一批名將，因此張華這才設立兵法科目。
李績與陳慶之、范仲淹考慮到對方的名氣和才能，最終決定破格提拔。
范仲淹低聲說道：“此人名為謝艾，乃是五胡亂華時期之人，雖是儒生出身，卻是涼州的智將，為前涼國君張重華賞識，三次擊敗后趙大軍，阻止后趙吞并涼州。”
“謝艾在枹罕之戰，曾以兩萬前涼兵，敗十幾萬后趙軍，可謂名將，與陳慶之相似，請主公不必懷疑其能力，”