八只小兔子里有麻的、灰的、白花的三種不同皮毛的兔子，雪竹就愛隔著小兔居住的籠子，給它們喂去割回來的青草。
喂養這么多兔子還是有些勞累的。
現在還小，在割青草上只用比之前割草的分量多上一倍即可。等到了將來，可就不止了。
農忙之余，小蔓開始操心另外一件事了。
就是雪竹今年已經快六歲了，可她除了最簡單的“一二三”，連一個字都不會寫。
事情是那天下午，小蔓做了近一個時辰的農活，覺得自己累了，便坐在一塊石頭上休息。休息一陣后，無聊之際，抓了一根樹枝，一面眺望遠方的太陽，一面在松軟的土地上隨意亂畫。
“六！”
嗯？
小蔓回過頭去，只見不知從哪兒冒出來的雪竹，冷不丁地低著頭，看著她面前的土壤，來了這么一句。
“姐姐，你寫的是不是個‘六’字？”
她寫了字嗎？
小蔓低下頭去，只見地上歪歪扭扭地，被她畫了一些橫線和豎線而已。
“哪里有‘六’？”
她不解。
“這里呀！”
雪竹蹲下身來忙道，一只小手指向了她的那些橫線和豎線，
“你在這里畫了‘六’條橫線。一條橫線是‘一’，兩條橫線是‘二’，六條橫線豈不就是‘六’了？”
雪竹抬起頭來，眼里滿是得意。
小蔓這才意識到，自己和娘親長期忙于農務，是多么忽視了對雪竹在知識上的教育。
通過雪竹這遭點醒，小蔓才后知后覺地反應過來，古代的窮人家通常都是不讓女孩兒上學的。況且，在這個村子里，就連男孩兒，有穩定上學條件的，可能都占少數，更別說是女孩兒了。
她跟素素朝夕相處，卻從未談論到任何書籍或者字詞，可見素素也很可能是大字不識幾個的。
這可不行。
人是一定要學著些知識的。
旁的不說，一個什么都不懂的人，和一個學識淵博的人相比，二者之間看世界、看人的角度都是不同的。
更何況，自家的妹妹，就算不讓她學成后當什么女詩人或者杰出女性，也絕不能夠是個文盲啊。
“這不是‘六’，‘六’不是這樣寫的。”
小蔓很耐心地向她解釋道，并踩平被自己畫得亂歪歪的地面，開始在地上重新用樹枝寫起字來，
“這‘一’、‘二’、‘三’，是這么畫的，這點很棒，一個都沒說錯。
可是呢，到了‘四’就不同了……
‘四’字，你先畫一個‘豎’，再畫一個‘橫折’過來，然后在中間這么畫，最后再畫一‘橫’，給它‘四四方方’地封好。
這樣就完啦！”
“可是為什么‘一’、‘二’、‘三’都是畫橫線，偏偏這個‘四’要和它們不一樣呢？”