接下來的日子里，林晨和柳安瑤的學習狀態提高了一個檔次。
原本柳安瑤每天只做十道額外的數學題量，但她現在要求林晨給她增加到二十題。
要知道，一道數學壓軸題要徹底弄懂的話，至少需要花上十多分鐘的時間。
這就意味著柳安瑤除了平時的作業量以外，還需要再拿出一個多小時的時間來學數學。
他們按部就班，每天完成作業后，便會來到辦公室喂食小鳥。
一開始孫金明還讓他們放心，自己能夠搞定這些小事。
但后來他才發現，這些小鳥并不是那么容易照顧。
所以他也同意讓林晨兩人在課后的時間來辦公室喂食。
柳安瑤左手拿著袋子，右手小心翼翼地拿著竹簽，輕輕地放在其中一只小鳥的嘴上。
那只被寵幸的小鳥張大著嘴巴，脖子伸得長長的，等待著“安瑤媽媽”的哺育，
“你把袋子里的豆粉再攪拌一下。”
“好。”
林晨聽著柳安瑤說的話，便立即行動起來。
兩人分工合作，倒是很有默契。
一旁的孫金明看了，倒是笑而不語。
其實那天事后，學生處的何主任特地找了他談論林晨和柳安瑤的事。
何主任表示這兩個學生都是優生，如果真的發生早戀的行為，那么他們也要睜一只眼閉一只眼。
畢竟這是高三的關鍵期，稍微有些情緒上的波動，或者狀態的起伏，他們的成績都會不穩定。
所以何主任表面上提出批評，杜絕這種苗頭，但實際上也會因人而異。
如果你問那差生早戀怎么辦？
學校也會睜一只眼閉一只眼么？
很顯然，當然不會。
不僅如此，學校還會叫來雙方家長，各自帶回孩子回去反省一周，并且在下一周的升旗操上通報批評。
學校，永遠都是雙標的地方。
所以如今孫金明看著他倆正在認真地玩鳥，他也不會做出太多的干涉。
只要不出大的意外，談談戀愛其實也沒什么。
最起碼，現在在孫金明的眼里，林晨和柳安瑤已經在早戀了。
他看著手里的那份報告，等他們喂食完后，便把林晨兩人叫了過來。
“老師，怎么了？”林晨問道。
孫金明解釋著：“上一周，你們去參加的作文比賽，已經出成績了。”
“這么快。”林晨驚訝著。
而柳安瑤在一旁則是不說話。
孫金明看著他們倆，似乎一點都不在乎自己的成績，他便好奇道：“你們難道就不想知道自己有沒有獲獎？”
“老師，我們心里有數，估計拿不了。”林晨解釋著。
孫金明見林晨這么說，他便看著柳安瑤道：“安瑤，那你呢？”
柳安瑤回想起自己那篇作文，淡定道：“老師，我拿不了。”
“你們就這么肯定？”孫金明很是驚訝。
“老師，您就別賣關子了。”林晨哭笑不得著。
孫金明從柜子里拿出了兩張證書，隨即慶祝著：“林晨，獲得了洪城市中學生作文大賽的二等獎。”