課堂之外張萬邦是點撥沈奇的“高人”，他傳播更深層次的數學知識。
“宿主認真聽講一節物理課，學霸積分+1。”
“宿主沒有認真聽講語文課，學霸積分+0。但宿主在語文課上破解一道數學題，學霸積分+5。”
“宿主進行了1小時的跑步、打球等體育鍛煉，學霸積分+1。”
“宿主在數學專業領域得到高人指點，領悟了新的專業技巧，學霸積分+100。”
“宿主自學《數學分析》3個小時，學霸積分+10。”
……
沈奇的時間排的很滿，他每天穩定收入120~130點學霸積分。
其中貢獻度最大的渠道是“在數學專業領域得到高人指點”，即沈奇與張萬邦之間的課外互動。
張萬邦在課堂上講解高中數學，已無法給沈奇提供哪怕1點學霸積分。
但在更專業的數學領域，張萬邦每天穩定提供100點學霸積分給沈奇。
在“師徒模式”的帶動下，沈奇的數學實戰能力進一步提升，他的“內參”系列已經收藏到了“內參15”，研究范圍擴展到不定積分、傅里葉級數、雙葉旋轉雙曲面、橢球面等領域，覆蓋高代、數分、解幾等幾個分支，沈奇現在去參加數學系大一大二的專業考試，應該也不會掛科。
4月份對沈奇來說是進步神速的一個月。
到了4月20日，沈奇攢了4205點學霸積分：“終于，又可以升級了。”
數學2級升數學3級，需要3000點學霸積分。
“系統，我要升級，數學指標升到3級。”
“扣除3000點學霸積分，宿主的數學指標升為3級。”
2級和3級皆被系統定義為進階級，可以理解為初級進階、中級進階。
宿主，沈奇
年齡，17
1、數學3級（0/5000）
2、體育1級（0/1000）
3、語文0級（0/100）
3、英語0級（0/100）
3、物理0級（0/100）
3、化學0級（0/100）
3、生物0級（0/100）
3、歷史0級（0/100）
3、地理0級（0/100）
3、政治0級（0/100）
結余學霸積分：1205
系統進行了學科排名，沈奇的數學指標以3級遙遙領先，體育指標以1級位居第二，其余八門學科都是0級并列第三。
數學3級升5級，總共需要1萬5千點學霸積分。
沈奇每天穩定收入100+學霸積分，1萬5千點學霸積分在可預見的時間內即可獲得。
掐指一算，最遲4個月之后，沈奇就能攢到1萬5千點學霸積分，高中畢業之前肯定能將數學率先砸到5級。