升國旗，唱國歌，唱校歌。
二年級的學長發表國旗下的講話，隆重歡迎一年級的學弟學妹。
最后由校長作總結。
簡約卻不簡單的開學典禮順利結束。
家長退卻，學生回教室，實驗二小的操場歸于寧靜。
一（2）班上午的三節課全是語文課，因為這個班的班主任楊秀琴是語文老師。
班上有44個學生，座次表已經排好，學生們在楊老師的指揮下對號入座。
男孩子跟男孩子坐，女孩子跟女孩子坐，全都匹配上了。
沈諾菲和許思琳是真的有緣，她倆分到了一起，是同桌。
兩個女生都蠻開心的，許思琳說：“沈諾菲，我們要做一輩子的好朋友。”
沈諾菲十分珍惜這份友誼，她重重的點頭：“嗯，許思琳，我們做一輩子的好朋友，永遠不分開！”
楊老師花費了兩節課的時間講校規校紀，并讓全班學生一一作自我介紹。
沈諾菲的年齡最小，她是個妹妹。
楊老師對沈諾菲妹妹關心有加，畢竟諾菲比班上其他學生小一到兩歲。
課間休息，楊老師問沈諾菲：“中午全部同學都在食堂吃飯，你能自己吃飯嗎？”
沈諾菲無比自信的說：“能啊，我最會吃飯啦！”
果不其然，吃午飯的時候，沈諾菲做到了自己照顧自己，她以最快速度吃完了最多的飯菜。
并非所有一年級新生都像沈諾菲這樣很好的融入了新環境，一（2）班有個男生剛滿6歲，他從一大早就表現的戰戰兢兢，貌似沒能適應新環境。
男生坐在餐桌前，他也不吃飯，卻是嗚嗚哭了起來。
楊老師問男生咋回事？
男生說他想回家。
楊秀琴老師冷笑一聲，暗道：實驗二小，豈是你想來便來、想走就走之地？
若在幼兒園里，老師肯定喂飯了。
但在實驗二小，這里的老師十分嚴格，你們都是小學生了，六七歲的小學生難道還得喂飯？
必須培養小學生獨立的習慣，少年強，則國家強。
你不吃飯是吧？
行，那你別吃。
嗚嗚嗚……
男生仍在哭泣。
過了會兒，他沒力氣哭了，于是自己動手，把他的食物吃了個精光。
上午和中午的教學，屬于規范學習、習慣培養、獨立意識培養。
到了下午，一（2）班的學生迎來了真槍實戰。
數學課。
數學老師直接進入數學教學環節。
首先是數數，1、2、3、4、5……
然后是比大小，2和4，哪個大？
5和9，哪個小？
請說出一個比10大的數字？
以及一些概念性的常識，五個和第五，有啥區別？
哪個是三角形，哪個是長方形？
這些都是最基本的數學常識，學生們在幼兒園里都學過，并且在面試的時候皆接受過數學測試。
數學老師花了20分鐘時間溫習回顧幼兒園的數學知識，然后開始進階級的教學：“我們開始學習加法，加法就是兩個或者兩個以上的數，加起來變成另一個數。1+1等于2，大家在幼兒園里都學過。那么1+2等于多少呢？”
學生們：“3！”
“正確！”
“2+4呢？”
“6！”
“3+6？”
“9！”