孟穎：“呵。”
回去之后，嘟嘟見嘯天每天回來肚子都是圓鼓鼓的，也想回學校。
以前它也在學校里待過，自然知道學生們有多喜歡投喂它們。
它也想吃學生們投喂的食物，它不想在家里陪著某只蠢貓。
在嘟嘟它們的撒嬌下，第二天孟穎帶著它們一起去了學校，讓它們乖乖的在學校內，別跑出校外，便回自己的辦公室了。
被留在原地的嘟嘟它們很快的各自分了領域，嘟嘟知道哪里的學生較多，那些學生對它們友好。
它大大方方的朝著以前待著的地方走去。
原本想跟著嘟嘟的小咪它們被趕到了另一個地方，小咪和嘯天互看了一眼，各自朝著反方向走去。
就這樣校園內出現了兩只貓一只狗的事傳入了學生們的耳中，尤其是發現其中一只貓是以前那只不見了的貓咪。
原本因為貓咪不見了而有些傷心的學生們紛紛的前來看望嘟嘟。
還有人給嘟嘟它們拍攝了短視頻傳到網上。
視頻中的嘟嘟模仿著學生們的動作，一幀一笑無比的可愛，看得學生們心軟軟的，還有人想要帶嘟嘟它們回家養。
不過嘟嘟它們拒絕了，學生們也只好作罷，只在用空的時候陪嘟嘟它們玩，投喂嘟嘟它們。
邢澤元正拿著短視頻的事情和經濟部的人談判，滑動視頻時無意間看到了嘟嘟它們的視頻。
學生的鏡頭感很好，把嘟嘟它們拍攝的無比可愛，看著就像摸。
而且后期還配上了語言和文字，就像是小貓咪在撒嬌一般，看到經濟部的人心癢癢，他們也想養一只這樣的貓。
原本有些不太喜歡這個軟件的人，看到嘟嘟它們的短視頻后，忍不住的還想繼續看下去。
邢澤元發現后續的談判不知道怎么的順利了很多，經濟部的人同意給研發人員投入一筆資金，讓他們深入研發這款產品，以及讓人開始推廣。
晚上，邢澤元和孟穎聊天的時候，無意間談到視頻的事情，孟穎打開一開始下載的軟件，發現關于嘟嘟的視頻上了熱門，而且還有上萬的評價。
孟穎簡單的瀏覽的一下評論區，發現大部分都是夸贊嘟嘟它們可愛，以及想養貓，甚至還有人組織著想去學校里偷貓回來養。
不過因為貓就一只，便作罷，讓學生多拍一些關于貓咪的視頻。
孟穎心想，這是云養貓的開始？
嘟嘟還不知道自己火了，不過第二天去學校的時候，它倒是發現過來它這邊的學生們變多了，投喂的食物也變得豐富了起來，它都吃不完。
習慣良好的嘟嘟把吃不完的零食放在一邊，等回去的時候在給小咪它們吃。
那名因為拍攝嘟嘟的視頻后大火了一把的學生，后續經常給嘟嘟它們拍攝視頻，鏡頭內的嘟嘟它們無比的可愛，很快便和其他拍攝者拉開了距離，粉絲也快速的增長著。
因為她的鏡頭感良好受眾多粉絲們的歡迎，還被官方聯系，賬號也被認證為拍攝達人。
學生后知后覺的發現她未來的路似乎變多了一條，可選擇的方向也變多了。
學生很開心的和家里人分享了自己此時的情況，一開始她的家長很不開心，覺得她這是誤入歧途，但是看著以往沉默的孩子在拍攝視頻后臉上的笑容越來越多，也沒有在多說什么。
尤其是學生還能通過拍攝的視頻賺到自己的生活費學費后，就更沒有在說什么反對的話。