第二天，他們再次在7號教學樓501教室抽簽！
一共二十支隊伍，第一輪比賽后，只剩下十支隊伍。
“剩下的隊伍中都有強人啊！”卓越心中有些緊張。
格特拍了拍卓越的肩膀，笑道：“別緊張，你看我們第一輪不都挺過來了嗎！”
卓越撇了他一眼道：“你倒是舒服了，我還沒上場呢，要是我上場遇到這些強人，我會很被動。”
“有什么被動的，大不了輸就是。”格特笑嘻嘻的道。
“你這是站著說話不腰疼。”卓越道。
他從小到大，從不服輸，讓他輸，怎么可能？
格特茫然的道：“什么意思？”
“這是我們華夏的一句歇后語，意思就是你不站在我的角度看問題。”
“你們華夏人說話真奇怪。”
很快，抽簽就輪到他們了，這次還是珍尼上去抽簽，抽到三號。
最終，三號的選題是基于高階矩量法的電大尺寸物體電磁場分析計算。
卓越心中嘀咕，“一個碩士研究生的辯論賽有必要出現這么前沿的題目嗎！”
矩量法分為低階和高階，低階矩量法在電磁場數值分析中的應用已經非常成熟。
但是由于面片剖過小而限制了它在電大問題中的使用。
后來有人提出高階矩量法的概念，并建立了雙高階矩量法，很好的完善了這種缺點。
高階矩量法通過采用高階多項式作為基函數描述電磁流分布，可大大降低未知量的個數，減小矩陣規模。
高階矩量法概念出來并沒有幾年，只有歐美等國在使用，華夏還沒有使用高階矩量法。
并不是華夏不重視科學，高階矩量法是美利堅物理學家提出來的，并且美利堅和歐洲在信息上交流更多。
雖然高階矩量法不是什么高科技的東西，創造高階矩量法的物理學家已經將方法發布到論文上，華夏想要使用，要自己去建立。
華夏人沒接觸過高階矩量法，再加上這也不是重要的東西，建立又費時費力，所以沒人使用。
抽完簽后他們就再次去找教授，教授給了他們一份文獻名單，之后到圖書館集合，研究這次的題目。
一周后，小禮堂中！
卓越對著珍尼等人道：“加油！”
珍尼等人點了點頭，然后一副視死如歸的向臺上走去。
卓越看向他們的對手，心中咯噔一下，“我就知道這次的對手不簡單，沒想到是她。”
這次他們的對手是瑪格·馬里，就是那位手中掌握許多專利的英格蘭女孩。
“珍尼，你們可要挺住啊！”
珍尼等人看著他們的對手，臉色很嚴肅。
坐在下面的索巴教授心道：“遇到對手了啊，不知道你們怎么應付？”
他倒是不擔心，這不過只是一場比賽，輸贏對任何人來說都無所謂，贏了能得好名聲，輸了也沒有任何損失。
學術辯論賽就是學校給學生們之間學會團隊合作，增強學術交流和展示學術能力的比賽。
抽簽后，珍尼他們還是正方。
正方一辯格特將U盤插到臺上的筆記本上，投影幕布上顯示出電腦中的畫面。
格特打開U盤中的PPT，道：“根據PPT，我們會分為三個部分講解基于高階矩量法的電大尺寸物體電磁場分析計算，分別是幾何建模、高階基函數和計算與分析。”
“首先第一個是幾何建模，低階矩量法仿真模型可看作是由線、面或者線與面的組成構成的……”
“大家請看大屏幕，這就是我們求出的參數方程。”