作文題目潘大章還記得清清楚楚：給我帶來了快樂，要求600字，可寫一件事，也可寫一個人。文體自選：議論，抒情，敘事。
當時他跟黎衛國分析的是作文題為什么改卷老師才給了二十分，是因為他寫得跑題了。
寫我在競技場上跑步比賽拿到了第一名。
拿到比賽第一名，你就寫它如何使我快樂吧，可是他反復敘寫的是比賽過程，一點都不寫心里感受。
還有心理衛生才考了10分。
其中這兩門課程發揮正常的話，總分考400分，應該是可以做到的。
“你數、理、化、英語成績都比我好，只要發揮正常的話，考400分都沒問題。”
此時讀初二的黎衛國在班上成績也是數一數二的。
兩人此時邊走邊聊試題，一點都不覺得累。
“語文最關鍵的是作文，正常情況下，只要不離題，文句通順，論述清晰，分數至少都會在30分以上。”
他只想跟他談作文的事。
因為只要他作文拿到了35分，他就踏進了俞督中學的大門。
他老爸也省去了幾百元的跑關系費用。
他讀三年高中的費用還不到二百元，最其碼可以幫他不至于經濟那么囧境。
高考時我幫不上你什么忙，但是中考這一關，我一定幫你。
潘大章暗自下決心。
“衛國，我出一道作文題給你，看你怎么樣來寫。題目是：給我帶來了快樂。可寫一個人，也可寫一件事。議論、敘事、抒情三種文體任選一種。”
他索性把這道中考作文題說了出來。
可惜不知道會有重生這一遭，不然他就把中考和高考題目全部背下來，然后反復練習那些題目，博個狀元。
去北大、清華讀讀大學，也不枉重生了一回。
“這個作文題有點怪，要我來寫，我會寫在校運會上得到短跑冠軍的那件事。”
果然，人生的軌跡是早己有跡可尋的。
“就比如你說的這件事，你準備怎樣寫？”
“我把競賽的過程都寫下來，然后總結一句，它讓我得到了快樂。”
“你這樣寫就有可能偏題了，你應該多寫心里的感受，少描寫比賽的場景。要注意切題：是誰給你帶來了快樂，你的快樂又是怎樣的？”
他也不知道現在跟他說這道作文題，一年后中考時他有沒有印象。
按照前世的生存軌跡，明年的這個時候，他應該頂替去了鐵珊籠鎢礦當了礦工。
每個月有45元8毛錢的工資領。
只有到時候再找他聊一次，或者想辦法去新華書店買幾本復習資料送給他。
這時候，一行人走過了古樟村。
潘小章從后面追了上來。
這小子還沒有走到一半就說走得累了，想在樹下棲息。
潘東玲威脅他：“你最好是跟上我們，不然掉隊了，等下就找不到我們了。”
他對潘大章說：“哥，剛才古樟村那顆楊梅樹后的一間土房子門口，一位姐姐在拚命喊你等她一下，她也去山里砍柴，你沒有聽見？”
潘大章跟黎衛國說著話，一時間確實沒有聽見有人叫自己。
但他想在古樟村認識自己的肯定是溫小芹了。