理論課效果往往不會很好。
講臺上老師深入淺出，鞭辟入里，發人深省，頭頭是道，手舞足蹈。
講的要多專注有多專注。
下方的同學一臉茫然，迷惑不解，似懂非懂，兩眼無神，昏昏欲睡。
聽得要多痛苦有多痛苦。
那些普通的忍者學員還知道自己的出身比較差，需要靠努力來克服，所以勉強多聽了一會，才開始劃水開小差。
宇智波、日向、袁飛等大族，則是想著反正以后可以開小灶。
這理論如此晦澀難懂……
不學也罷！
在整個教室的劃水黨之中，有那么幾只非常努力的存在就顯得很顯眼，屬于讓老師非常滿意的那種好學生。
安安靜靜的玖辛奈自然是其中一個。
她坐姿端正，目光緊盯著黑板，然后又看了看老師，接著又翻了翻忍者手冊。
最后她偷瞄了一下同桌的筆記。
忠于玖辛奈不得不承認，自己其實真的沒聽懂。
“啊！這講的都是什么？”
那副痛苦的模樣好似鳴人幼年時，能將查克拉繼承查斤拉，聽課宛若聽天書一般。
但畢竟剛剛說過要成為第一位女性火影。
倘若現在就表示出聽不懂的模樣，被打臉的也太快了。
于是玖辛奈按耐住焦躁的情緒，繼續看著黑板，只是兩眼有些無神。
尤其是說到忍界歷史時，她心里更崩潰了。
為什么要管過去那些忍者都干過什么事情啊啊啊啊啊！
美琴則是津津有味地聽著課，對照以往學習內容，查缺補漏，亦有所得。
不遠處，水門繼續自己的“觀察”練習，只是目光落在玖辛奈的次數很多。
中間位置，鳴人翻書，記筆記，做出好學生模樣。
講臺上的老師將這些看得清清楚楚。
在笑著讓講完查克拉基礎后，又講了忍界歷史，其中牽扯到了三代的功績。
說到這里，他隨機提問道：“有同學愿意講一講這段歷史，并提出自己的看法嗎？”
下面很多孩子當時冷汗都流出來了。
沒辦法，這東西他們其實并不關心，平日里根本就不會去記，此刻要講怎么可能講得出來呢？
還是鳴人舉手回答了。
水門沒有舉手，主要是他剛剛在進行自己的觀察，所以稍稍走神了一會。
龍套中忍滿意點頭：“面麻，你來說。”
“是，坂田老師。”鳴人起身，“木葉27年，二代目火影大人陣亡后，三代目大人受命于危難，挽狂瀾于既倒，重整木葉，抗衡外敵，最終讓村子重新被和平的光輝籠罩，宛若一座不朽的山峰。
“在忍界大戰末期……”
鳴人侃侃而談，有條不紊，顯然是做足了很多功課的樣子。
而他的語調抑揚頓挫，敘述方式有起有伏，更引人不自覺地聽講進去。
這讓那些本來還在昏昏欲睡的學員們也打起了精神，仿佛要聽故事一般。
本來懨懨欲睡的玖辛奈一下子有了代入感，仿佛自己就是那位火影大人一般，在最危難時，拯救村子于水火之中。
不知不覺就將這些事情記在了心里。
講臺上的老師也開始思考，假如是這樣子講課，是不是效果會好一些？
實際上鳴人此刻是在一心二用。
時間緊急，他對于忍界歷史了解的其實也不多，到后面基本就是自我發揮。
不過時間線上倒是可以確認，跟主時空差別很大。
他記得主時空二代死的時候，三代正直壯年，時間線已經是第二次忍界大戰了。
怎么這方時空二代目早死了十年？
那個時間點，三代可沒成長到巔峰，就這樣帶領忍村回歸和平，難度，似乎還是挺高的。
或許，也可能那時候他實力已經修行到巔峰了。
這方時空的歷史果然要好好考究一下才是。
鳴人心里敲定了這個想法，繼續講著剩下的故事，心里決定好好查查這段歷史。
或許主時空二代目死亡的鍋就扣在這條時間線上了……