“這簡直是不把學校放在眼里，不把學習的規章制度放在眼里。”
“我肯請各位老師對他從嚴處理，讓他這樣的人得到應有的懲罰。”
“只要他伏法了，我這雙腿也不算白白斷掉。”
這劉輩上來就賣慘，不斷的拿自己斷了雙腿的事實說話，狠狠的咬住這個重點，對方寒展開攻擊。
可以說，目的非常的明確。
先講述一個大家都知道的事實，再從這個事實衍生出各種各樣的說法，大家更容易相信一些。
五個上面坐著的人相互之間討論了一會兒。
在這個嚴肅的場合，沒人敢班門弄斧，釋放精神力去偷聽。
黃元安第一個開口問道：“方寒同學，你有什么想說的？”
“剛才劉輩同學的所說是否屬實？”
方寒用‘關心’的眼神看了劉輩一眼，然后慢慢的說道。
“各位學校的領導，首先謝謝你們給予我機會辯駁。”
“剛才劉輩同學指控我的比較多，我想先就劉輩說的第一個說話進行詢問。”
“劉輩，你說我目無尊長，我倒要問問，我目無什么尊長了？我對哪位老師不尊敬了。”
“我是對老師吐口水了，還是背后說老師壞話了？”
“我現在請你舉出例子，哪怕是一個也行。”
方寒的策略也非常的簡單，就是以點破面。
從一個小的角度出發，直接將劉輩的話駁斥的體無完膚。
這樣，一個站腳點立不住，其他的點自然而然的就會被懷疑。
劉輩冷聲笑道：“方寒，我看你是癡呆了，就拿場上的方艷青老師來說。”
“當初你上她的課遲到，就是對老師不尊重，這可是大家有目共睹的。”
上課遲到？方艷青老師？
方寒這才反應過來，原來滅絕師太的名字叫方艷青。
在場的學生大多只知道她的外號，很少有人知道她的名字，紛紛困惑了起來。
席位上的幾個老師也把目光投向滅絕師太。
滅絕師太永遠是那副嚴肅的樣子，讓人不知道她在想什么。
黃元安問道：“方老師，這個方寒是否對你有不尊敬的行為？”
“咦，你們都姓方，說不定還有親戚關系呢！”
滅絕師太語氣平淡的說道：“這個方寒確實在我的課上遲到過。”
聽到這個回答，劉輩一臉的得色。
滅絕師太脾氣不好，但向來剛正不阿，實話實說，從不給任何人面子。
劉輩就是抓準了這一點，先把方寒的壞印象在大家的記憶中種下去。
這樣，后面不管潑什么臟水，大家都會先入為主的認為是真的。
他不禁為自己的機智而暗暗欣喜！
“不過~”
滅絕師太突然間來了個轉折，劉輩的心一揪，本能的感覺到不對勁。
“我問過其他課的老師，方寒同學本身是武道科，又報了御獸師的12門課，學業極其的繁重。”