以她這位專業的外語學校出來的學生，葉紫覺得是完全可以勝任，這樣簡單口語教學。
況且現在的小學生英語并不深，不像十幾20年后，幼兒園已經可以學英語。
這時幼兒園也許是教一些簡單的物品單詞，唱一些兒歌，并不能口語教學。
就以她之前在外語學校學習外語，教學的老師都是外籍的。
葉紫看了一下她上課的時間表，這時已經上著第一堂課，是數學的補習。
招收學生的時候也分了年級，給他們安排不同的教室。
她教的外語上午是四年級的外語，下午是5，6年級一起上。
四年級的更簡單，簡單的24個字母組成的單詞。
5，6年級開始學的深一點的單詞組成詞語。
葉紫想起她是在初中的時候才學的，單詞組成詞語，語法的運用。
當時剛到京城的時候，還在外語這一方面差的太遠，那時還有上官晨和聞人溪給他們補習，才跟上了學習的進度。
可見大城市的教學，和小城市的不一樣，資源方面豐富一點。
她進入在四年級補習班的最后門的前面，這里有空的桌子和凳子。
報名補習的并沒有原來的學生多，有許多空出來的桌子。
葉紫把手中的材料放在桌子上，坐在凳子上像一個學生一樣，靜靜地坐在凳子上聽課。
好像又回到了小學的3，4年級，在前面黑板教學的老師，就是推薦她替班的那一位楊老師。
在她前面的那些學生回過頭來看了一眼，見到的是一位穿著漂亮的大姐姐，還以為是學生其中的家長，跟著又回過頭去繼續的聽課。
葉紫其實也算是教室里，一位同學的家長，她的馮大表妹，因為近視的原因坐的比較近黑板，并沒有發現后門處坐著的表姐。
做的那么近黑板的一個缺點，比較容易吸收粉末，也必須要專心的聽課，在近處容易被老師發現聽課不專心。
老師的粉擦也容易打在近處。
聽課不專心，讓老師生氣，老師不對，你有別的體罰，卻有可能給你丟粉筆，粉擦，讓全班同學都能注意到你，從而嘲笑你，這是種無形的懲罰。
葉紫仿佛就像一個小學生一樣，靜靜的坐在那里，嘴角露出笑意，楊老師的講課，磁性的聲音易懂，簡單的教學方法，卻讓學生覺得很難的難題很容易弄懂。
為何課文里有的一些知識，學生們聽了老師的講課卻不懂？還要進學習班來學習。
這里面當然也有，數學書里面沒有出的難題，老師教學的時候都是按照書里面教學，然后建議學生買一些練習冊，練習。
有時候老師也會寫一些難題在黑板上考試，讓學生們拿筆和本子抄寫考試。
葉紫還記得她讀三，四，五年級的時候抄寫的最多，到了六年級的考試，已經開始印試卷。
一堂課40分鐘結束，葉紫聽得有滋有味，一直坐在那里沒有離開。
“同學們，因為是補習的關系，都必須要抓緊時間學習，有十分鐘的時間休息一下，上廁所的上廁所，不上廁所的在教室溫習，準備下一堂課的英語課。”
“謝謝老師”
同學們送走楊老師，學生們開始活躍了起來，有的奔跑出走廊外面，都是快速地下樓去上廁所，也有的在教室里面溫習功課。
馮大表妹和她的弟妹們，并不知道是來補習的，沒有帶書包來，更是沒有帶課本來。
學校老師卻給補習的每一個同學發了一本書，還有練習冊，這本書和四年級的數學書不一樣，像是復印出來的裝訂本，發現很多同學和她一樣，有著同樣的裝訂本書，練習冊和本子筆。