因為是新打開的甲苯試劑，所以變藍速度應該挺快的。
等待期間，我們可以做一些準備工作，比如清洗玻璃儀器并烘干。
因為這次是新領用的玻璃儀器，只需要用無水乙醇沖洗玻璃儀器的內壁即可，攪拌子可以放在一次性PE杯中沖洗。
清洗后，將乙醇倒到廢液桶中，然后用烘箱把玻璃儀器烘干，烘箱溫度設置在70攝氏度。
這次我們各投一個反應試試水，每個人需要準備一個25毫升的兩口燒瓶、一根19口的球形冷凝管、一個三通閥、一個磁力攪拌子。”
許秋按照學姐的指示，清洗好玻璃儀器后將它們放入烘箱。
“然后是計算物料投放比例，帶三甲基錫的單體、帶溴基團的單體、催化劑的摩爾比一般是1在稱量前要計算每種物料的相對分子質量，然后轉換為對應的質量。
計算相對分子質量可以用Chemdraw軟件畫出分子結構，然后用軟件自帶的功能計算相對分子質量。
我們第一次實驗，就少用一些原料，保持總物料質量在二百毫克左右。
你可以固定其中一個單體的質量為一百毫克，然后計算另外一種單體和催化劑的質量，這樣稱量起來也容易些。
我的已經計算好了，你到辦公室用電腦算一下吧，然后用便簽紙寫好帶過來。”陳婉清道。
許秋點點頭，卸下防護套裝，回到A501辦公室。
至于最先進行實驗試水的目標，他已經想好了。
一種單體是連有溴基團的T-BT-T單元，其中，兩個T單元上還各帶有12個碳的烷基側鏈，以保證最終聚合產物的溶解性。
另外一個單元是連有三甲基錫的2T單元，這兩種原料他都各買了一克，所以也不怕浪費。
預期得到的聚合物的主鏈模樣大致是這樣的：
……BT-T-T-T-T-BT-T-T-T-T-BT-……
許秋連聚合物名字都想好了，就叫做PBT4T，其中P代表聚合物，4T代表四個連續的噻吩，BT代表BT單元。
這是他自己合成的產物，自然有資格為之命名。
像是有些研究者或課題組，為了省事，也會簡化命名，比如許姓研究者，可以把他合成出來的一系列材料命名為X1、X2、X3、……。
當然其他研究者承不承認就是另外一回事了，因為每個人都可以給這些結構起個不同的一個名字。
但為了方便交流，一般還是會有一套通用的命名方法的，比如許秋采用的就是一種通用方法，以P開頭，后面接各單體單元的名稱。
許秋將分子結構用Chemdraw軟件畫好，得到了各自的相對分子質量后，將連有溴基團的BT單元定為100毫克。
再計算出另一單體以及催化劑的投料質量，將它們抄寫到標簽紙上。
他再次返回實驗室，重新穿戴好防護套裝。
“這么快就好了？”陳婉清道：
“計算相對分子質量的時候沒有漏掉支鏈吧？”
“沒有。”
“三甲基錫和溴基團也沒漏吧。”
“沒有。”
“那就好，”陳婉清道：
“我第一次投反應，魏老師就在旁邊盯著，我太緊張就把這兩個都漏掉了。
結果最后合成出來一堆渣渣，被魏老師罵了一頓。
往事不堪回首啊。”