悶熱的暑季里，林然為孩子們依照后世的教育模式。
給孩子們放了暑假。
勞逸結合是最好的教育方式。
一味的枯燥的教科書般的方法，并不一定能取得好的效果。
當然放假期間的孩子們也是有暑假作業的。
而且仍然要體驗生活。
好在學生都是林家村和附近幾個村的孩子們，非常便于教育和管理。
因為有狀元郎的教導，孩子們學習積極性非常的高漲。
十里八鄉的孩子們紛紛眼饞林家村和周邊幾個村莊的孩子們，能無憂無慮的接受狀元郎的親自教導。
他們也渴望能像林家村的孩子們一樣進入林家村的學堂。
很多人托親戚走后門。
七大姑八大姨的關系都拉扯了出來。
甚至是驢尾巴拴棒槌，八竿子打不著的親戚也找上門來。
祈求能拜在狀元郎的門下。
對此，林然只能深表遺憾。
他也想收下更多的學生來壯大自己的學堂，來為大唐培養更多的新鮮血液。
可是，現實是不允許的。
先不說師資力量是個難題。
就算是學堂如今也已經是爆滿的狀態了。
林然手底下的幾百名士兵，已經有許多人越來越喜歡上了學習。
所以他們在農閑和閑暇之余，都會自覺的在課堂的角落里聽課。
角落里擠不下的時候。
就算是站在教室外面，他們也一樣聽的津津有味。
知識的窗戶一旦打開。
他們眼前看到的便是不一樣的風景。
在求知探索的道路上。
人們的追求是永無止境的。
正是一批又一批人永無止境的探索，才造就了我們這個民族光輝燦爛的民族文化。
才讓我們哪怕經過血與火的陣痛，也能鳳凰涅槃，屹立在世界之巔。
放了假的林然，小日子過的愜意無比。
除了雷打不動的跑步鍛煉和習拳練武以外。
林然閑暇時間除了逗逗妹妹果果和弟弟厚厚這倆可愛的孩子，就是去后上的池塘里面釣魚了。
這一日，林然用過早飯后。
帶上釣魚的工具便來到了池塘旁邊。
喜歡釣魚的人嗎。
掉的其實不是魚兒。
釣的是心境。
林然上一世學校的周邊就是一處很大的人工湖。
許多老人搬著馬扎，一坐就是一天。
即便是一條魚也釣不上來，也是樂在其中。
可是后山池塘里面的魚兒太多了。
幾乎到了百發百中的地步。
讓林然也越發的開始厭倦這種傻瓜式的釣魚方式。
就在他準備丟掉魚竿，去山里面打野雞的時候。
一聲特別親切而熟悉的聲音，在林然耳畔響起。
“難道是蟬鳴的聲音？”
林然自言自語的嘀咕道。
林然順著聲音往柳樹上看去。
果然他看到了一只蛻變過的蟬殼。
在那離蟬殼不遠的樹枝上。
一只黑色的知了正在賣力的歡唱著。
林然算算日子，如今也正是知了猴快要破土而出的時候。
而今這個時代的人們，卻把這美味可口的野味當作是一種昆蟲。
從來都唯恐避之不及。
更別說是食用了。
還有一些地方的百姓稱之為神仙。
只因為它會脫殼而出的自然蛻變，便將其奉為神仙，可見當時人們的思想是多么的固步自封。