然后又看著旁邊沒做示范的學生，“你們的目光在說，我可以走出自己的步調，那么你們想想，為什么鼓掌”。
借用羅伯特弗萊斯德，基丁告訴學生們“一片樹林里分出兩條路，而我選了人跡更少的一條”，選擇讓人生不同。
基丁老師說，人的確害怕和別人不同，害怕成為人群中的異類，可也要保持自己的步調。
隨后，老師把空地讓給同學們，讓他們按照自己的步伐走，不要在乎旁人目光。
又見到查理靠在柱子上，原地沒動靜，就詢問為什么不動。
“我在行使自己不走的權利”，查理回答，基丁老師非常贊賞地表揚很好。
老師是傳授知識的，但也是育人的。
電影一直暗藏隱線，那就是基丁的教學方式和學院格格不入，所以其他老師和校長一直暗中觀察。
很顯然，矛盾存在。
夜里，尼爾遇到坐在地上的安德森，他還未來得及詢問，就聽到了前者說“今天是我生日”。
尼爾送上了祝福，然后看到被安德森擺在地上的生日禮物，一套文具——鉛筆、草稿紙、圓規、尺子等等，挺完善。
和去年，去去年的禮物，都相同。
可想安德森的家庭環境，父母不會聽他講什么，長期的壓制導致了安德森的不自信。
“或許他們認為你該換文具了。”尼爾安慰。
面對安慰，尼爾說了一句：“或許他們只是什么都沒想。”
每年生日都是文具，實際上第一次收到這個禮物安德森都不喜歡，尼爾安慰沮喪的舍友。
尼爾安慰的方式真很特別，他拿著文具盒上下打量，說這東西其實有路線航行設計，說不定他想飛起來。
安德森體會到了舍友的意思，拿著文具盒猛然拋下，世界上第一艘無人駕駛文具盒滑翔機起航——
高空拋物不好，但扔掉文具盒，仿佛是扔掉壓抑的煩惱，安德森整個人情緒改善。
“不用擔心，明年你還會收到一個。”尼爾補充一句。