對大明皇帝的小機靈，習通只是笑了笑，毫不在意。
滄瀾珠而已，在大明皇帝看來相當于長生不老藥，相當于增長百年功力的逆天神藥，或者什么絕世功法。
但對習通而言，只是一些流水線生產的工業品。
每秒鐘的產能都是以萬為單位，如果需要擴充產生，隨時都能增加成千上萬條生產線。
到了習通這個高度，資源的價值已經不在于資源本身，而在于資源所處的位置，以及這個位置所能產生的價值。
就拿滄瀾珠來說，在泰坦大陸的話頂多就是小孩子玩具，對人均先天、普遍神級的野蠻人而言根本派不上任何用場。
但是到了大明世界就能夠撬動世界的進步，成為文明進步的種子、源泉。
套用偉人的話就是讓一部分人先富起來，然后先富帶動后富，最終達到共同富裕。
這同樣也是系統的理念、目標、使命。
讓一個人先強大起來，然后先強帶動后強，最終達到共同強大，進而改變世界。
雖然每個系統都有不同的目的和任務，但它們都有一個共同的特點——培養出了最先“富裕”、最先“強大”起來的人。
諸天萬界太大了，習通根本不可能事事躬耕，也不可能對每一個人都全程關注，所以必須通過系統，通過宿主來推動諸天萬界的發展壯大。
即便對這些宿主，習通也都是抱著放羊的心態，根本不會關心下面羊死了，沒有的話就給它喂草，羊死了得話那就換一個，繼續給它喂草。
如果不是楊定業有著特殊的機緣，習通也不會對他過分關心、支持。
習通不是什么大愛無私的神明，他也有自己的目的，他給出的每一分資源都是為了收獲。
比如楊定業身上的魔音洗腦**，以及通往平行世界的鎖鑰。
對這種能夠拉動諸天萬界實力增長的引擎式人物，給予再多的關心也不為過。
卻說楊定業，暑假期間學完了所有的大學課程，其他大學生歡天喜地報到的時候，他已經拿到了畢業證書。
不是一本，而是一麻袋。
十大名校什么的有一個算一個，都厚著臉送來了自家的畢業證書。
楊定業那些家教里有他們學校的老師，憑著這層關系，說是自己學校的學生也合情合理。
甭管能不能扯上點關系，先把畢業證送了再說，以后自己學校的學生就有一個牛氣沖天的校友了。
雖然，這位校友沒有在學校交過一分錢、上過一節課，甚至都不知道學校大門朝哪開。
對這種事，楊定業樂見其成，只要獎學金到位，再給自己多發幾個證書也沒啥。
雖然都是小錢，但意義不一樣。
看著滿床的證書，楊定業感覺索然無味。
還不知道大學生活好不好呢，都沒來得及體驗一下，就這么結束了。
哎，五味陳雜啊。
不過他也明白，自己這種舉世無雙的人才，官府不可能讓自己去大學校園廝混四年。
四年，對自己而言可能一眨眼就過去了。
但是對一個國家一個民族甚至一個世界而言，一秒鐘都耽擱不起。