第6章 觀想圖(1 / 2)

                    “還挺囂張嘛。”

                    周通咧嘴一笑,狹長雙眼沒有半分笑意。

                    忽然,他右手出現一個火球,朝羅彥疾射過來。

                    羅彥渾身一震,正要被本能支配,眼睛精光一閃,火球消失不見。

                    “幻覺?”羅彥想到特級班主修的是精神力,能制作幻覺。

                    “看來靈視不開啟也有被動效果。”

                    羅彥暗暗慶幸這點。

                    看到羅彥沒有驚慌,周通很意外。

                    其他人看不到幻覺,但能猜到發生什么。

                    “不賴嘛,難怪毅力能夠那么強大。”

                    離他較近的石天站起來,伸出右手。

                    羅彥奇怪學生之間流行握手嘛,出于禮貌,還是把手伸出去。

                    握在一起,在他眼里,石天結實的手臂變成毒蛇,一口咬向臉龐。

                    同樣的,雙眼注視下,毒蛇灰飛煙滅。

                    羅彥甩開他的手,沉著一張臉。

                    這算什么?

                    下馬威嗎?

                    “適可而止吧,吵得我腦殼疼,新來的,別理這兩個白癡,找個位置坐吧。”

                    教室后面傳來一個女聲。

                    被罵是白癡,周通和石天竟然沒生氣。

                    羅彥看過去,那女生穿著短褲,一雙修長白皙的腿擱在桌上,椅子前腳翹起,保持著巧妙平衡。

                    羅彥穿過教室,坐在對方旁邊。

                    “謝了,我叫羅彥。”

                    “我知道,毅力帝。”女生隨意道。

                    羅彥愣了下,對方沒有惡意,也不是調侃,大大咧咧那種感覺。

                    “我叫楊夢曉。”

                    羅彥正要說話,楊夢曉以最快速度放下雙腳,規規矩矩坐好,看向門口。

                    很快,周溪老師的身影出現在門口。

                    隨著她走向講臺,教室寂靜無聲,剛才那些桀驁不馴的學生大氣都不敢出。

                    “周通、石天,抄寫《心經》十遍,放學后交給我。”

                    周溪頭也不抬,被點名的兩個學生苦著一張臉,又不敢說什么。

                    “羅彥。”

                    周溪再次點名。

                    羅彥從座位站起來。

                    “說說你對靈念師的了解。”

                    “精神力,也稱為意念,《簡易經》有述:德化情,情生意,意恒動;意恒動,識中擇念,動機出矣。

                    人的一切行為都源自于意念,其中也包括修行。

                    大多數精神力過于龐雜,容易分散,無法集中,只能被動提升。

                    能主動提升者,稱為靈念師,能舍棄雜念,讓心神沉靜,讓身體對于靈氣的親和力和吸收力提升,還能引導別人。”

                    羅彥昨晚做過功課,現在是把書本上的內容照搬過來。

                    周溪輕輕點頭。

                    “特級班是流動性的,有人第一天進來,第二天就會離開,希望你不會。”

                    說完,周溪不再管他,轉身將黑板打開。

                    “可以坐下來了。”

                    楊夢曉看他還站著,輕聲提醒。

                    羅彥坐了下來,松下口氣。

                    黑板被左右打開第一層,第二層是白板,如一張優質的畫紙。

                    周溪將右手放在上面,閉上雙眼,畫紙上自動浮現出內容。

                    一滴雨!

                    如同打在玻璃上面,啪的一聲出現,接著是更多的雨點落下,形成一張動圖。

                    周溪把手放下來后,也不曾消失。

                    “數清楚有多少滴雨。”周溪布置今天的課程。

                    厚重的窗簾拉上,教室昏暗,學生們聚精會神看著白板。

                    觀想圖?

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