也可以讓多人對舞，例如男女對舞，其中集體轉圈旋轉的舞蹈形式，就出自于此。
尕恩恩讓孩子們排的這一個多朗舞，卻并不是傳統意義上的多朗舞，她在里面還增加幾段小姑娘和小伙子的獨舞，雖然主題仍然是男女對舞，可是卻多了很多趣味性。
說實在，陳牧在底下看著，孩子們的水平實在出乎他的想象，就不說跳得有多好了，反正他一外行，也不懂得欣賞，就是單純的覺得整齊、隊形非常漂亮。
終于，整個表演結束，底下觀眾一片掌聲，就連評委們也忍不住鼓起了掌。
孩子們年齡不一，大孩子還好，年紀小的像是阿依慕這種，站在臺上氣喘吁吁，看著都讓人心疼。
主持人走出來了，笑著說：“真是跳得太棒啦，先讓他們把氣喘好了，我們的評委再來點評和評分吧。嗯，現在，先讓我們和孩子們的舞蹈老師說說話兒。”
說完，他的目光很快轉向舞臺底下的尕恩恩，問道：“您應該就是孩子們的舞蹈老師吧？”
尕恩恩在底下點了點頭，表示沒錯，主持人做了一個請的手勢：“請您上臺來，我想問您幾句話。”
尕恩恩想了想，既然人家主持人已經發出邀請，她也只能走上臺去了。
尕恩恩上了臺，主持人看清楚她的裝扮，頓時忍不住流露出一點表演性質的驚訝來：“呀，這位老師可真漂亮啊。”
尕恩恩今天穿著陳牧公款為她買的那條裙子，剛才一直在底下給舞臺上的孩子們做示范，提點孩子們，因為光線昏暗的緣故大家也看不清楚她，現在她走上舞臺，燈光照在身上，頓時就讓所有人看到了她的美。
所以，主持人的話兒立即引來了底下許多掌聲，表示認同主持人的說法。
不管是什么心態，看到這時候的尕恩恩，都會覺得這位老師的確很漂亮。
關鍵是老師的身材高大，這么一套裙子穿在身上，頓時讓她有點鶴立雞群的感覺。
尕恩恩的臉蛋微微紅了一紅，連忙輕聲說了句“謝謝”。
主持人看到孩子們有這么漂亮的一位老師，笑了笑，又問道：“請問老師您怎么稱呼？”
這時候，舞臺下面的幾臺攝像機正在拍攝中，雖然海選的過程不會放到電視臺去播，可是海選過程紅的一些片段以后會成為節目制作的素材，所以作為一個有職業素養的主持人，當然不會輕易錯過這么好的一個點。
尕恩恩只能把自己的名字說了出來，因為“尕”字很生僻，和主持人又多問了兩句，才總算解釋清楚。
然后，主持人開始把話題引入正題：“我聽說牧雅小學是一座希望小學，對嗎？”
尕恩恩點頭：“是的，我們學校是一座希望小學。”
“那這么說，尕老師您是一位支教老師？”
“嗯，是的。”
“尕老師看起來還很年輕啊，怎么就想到要來當支教老師呢？”
尕恩恩想了想，回答：“大學畢業以后，覺得家里安排的工作按部就班，沒什意思，就想自己試著找找合適的工作……正好那時候有個朋友，讓我幫忙在學校里找支教老師，我覺得自己可以試試，所以就去了。”
主持人又問：“尕老師，那您覺得支教老師的生活怎么樣？您已經當支教老師有一段時間了，有什么感想和我們分享一下嗎？”
尕恩恩又想了想：“我們學校周圍的環境當然是會比較艱苦一點的，一開始的時候因為不適應，會感覺有點難受，不過每天和孩子們呆在一起，心里的難受會慢慢變少，然后一天天這么習慣下來，就再也沒什么了，現在反而覺得這樣的生活簡簡單單挺舒服的。”
“真好！”
主持人動情的贊了一句，隨即主動要和尕恩恩握手：“謝謝你尕老師，也謝謝所有的支教老師，正是因為有你們的奉獻，孩子們才能這么快樂。”
尕恩恩沒想到主持人這么會煽情，挺羞澀的握了握手，就轉身下臺去了。